A conquista da Independência da Criança

    Após o dia da Independência do Brasil, vou falar um pouquinho sobre 'a conquista da independência da criança'.

    Podemos falar deste tema pensando em um processo, pois ao nascer, todas as crianças são totalmente dependentes de alguém que as cuide, amamente, garanta suas necessidades básicas de sobrevivência e também e não menos importante carinho, afeto e amor.

    Ao longo do tempo, quando a criança vai crescendo, ela vai adquirindo sua identidade e assim começa a desenvolver também sua autonomia, pouco a pouco, passo a passo, porém nós adultos corremos o risco de cair para dois lados, um de superproteção da criança, e outro de negligência, de achar que ela já pode e sabe fazer tudo sozinha, mas não percebemos que isso se dá através de um processo, e neste processo cada criança, cada ser, se desenvolve no seu tempo e do seu jeito.

    Então qual é o papel dos pais e educadores neste PROCESSO de independência da criança, é garantir que ela vá adquirindo habilidades e desenvolvendo suas capacidades aos poucos, aprendendo que tem capacidade de realizar algumas tarefas sozinhas sim, mas esta deve vir com o auxílio do adulto que dará segurança e incentivo para que ela consiga evoluir conforme seu tempo.

    Vou contar aqui uma situação que aconteceu na aula de hoje, para mostrar que é nos pequenos detalhes que vamos ajudando a criança a ser independente e ter autonomia e confiança em si mesma:

"As crianças adoram os tecidos para construir casas e espaços para aconchegarem-se dentro e brincar, nesta aula elas pediram para fazer casas, então as fizemos com bambolês e tecidos por cima, mas como essas casas não ficava muito firmes, pois amarrávamos os bambolês com os próprios tecidos, e para coloca-los por cima da casa eles também precisavam da minha ajuda, a turminha toda estava me esperando para arrumar suas casas que caíam, então fui até um grupinho e mostrei como estava fazendo, e fui atender outras crianças. quando virei-me novamente, um dos meninos falou muito alegre: 'Olha prof, eu consegui montar a casa de novo!', e assim outras crianças foram conseguindo colocar a casa em pé novamente, sem a minha ajuda, passando a fazer o que desejavam sozinhas. Além de iniciarem suas casas distantes e ao final construírem uma do ladinho da outra, motivados por este mesmo menino que montou sua casa sozinho."

    Esta é uma das situações que ocorrem dentro das aulas onde o psicomotricista é o parceiro, aquele que ajuda, que está disponível para ajudar, brincar, e perceber onde eles podem desafiar-se e fazer algo sozinhos, estimular seu potencial criativo e sua pro atividade para realizar e resolver problemas básicos, que por muitas vezes são eles mesmo que criam, e assim garantir esse desenvolvimento saudável.

    Que possamos aprender e compreender essa linha tênue entre dar segurança e ajuda ao mesmo tempo que liberdade e autonomia para as crianças, isso certamente fará uma grande diferença na vida delas, e no futuro de todos!

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